maria soto: BASES PSICOLOGICAS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

BASES PSICOLOGICAS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

Este se desarrolla inicialmente en la búsqueda para aportar a la enseñanza una base más científica, hacer más productivo la educación, eficiencia en el saber y hacer. El propósito es transformador, debe tenerse en cuenta los aspectos que conforman la personalidad, de manera que se favorezca el desarrollo de conocimientos, habilidades y valore, permitiendo la actuación como agente transformador se la realidad social en los contextos de actuación (familia, escuela y comunidad).

Las corrientes más representativas que han influido en la tecnología educativa son:

Ø Conductista: habla de que es posible seguir los programas, planes y métodos de enseñanza. El hombre debe de moverse en el mundo irracional y que no conoce para alcanzar la verdad objetiva y esta ayuda para ver la forma en que el individuo se adapta.

Ø Cognitiva: habla sobre el papel activo en la construcción de los aprendizajes. A base de las unas propuestas que son:

- Procesamiento de la información: esta parte de proposiciones son para almacenar, comparar o localizar información y estudia los procesos de aprendizaje.

- Teoría sociocultural: permite analizar las situaciones curriculares mediadas por la excelencia, lenguaje y los medios característicos nuestros.

- Aprendizaje situado: considera que la historia personal de los individuos aporta las claves a través de las cuales la persona puede desarrollar su propia concepción del mundo en que vive.

Ø Constructivismo: considera que la historia personal de los individuos aporta las claves a través de las cuales la persona puede desarrollar su propia concepción del mundo en que vive.

Ø La psicología de Gestalt (la palabra Gestalt hace referencia a figura, forma u organización): esta analiza las diversas áreas de la psicología (actitudes, el aprendizaje, motivación, etc.), se centra más en la percepción ya que la vinculan con la tecnología educativa (signos, iconos, lecturas y su interpretación). Esta comparte tres características: 1) Le presenta una situación estimulante al individuo. 2) Dos tipos de longitudes: la física y la perspectiva. (ilusión óptica). 3) la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior.